Школьная математика

Деление дробей

Делить дробь на дробь — значит умножать на перевёрнутую. Правило короткое, но работает только при трёх условиях: перевёрнута вторая дробь, смешанные числа переведены в неправильные, а целое число записано как дробь со знаменателем единица.

Обновлено
В этой статье

Правило целиком#

ab:cd=abdc\frac{a}{b} : \frac{c}{d} = \frac{a}{b} \cdot \frac{d}{c}

Вторая дробь переворачивается — числитель и знаменатель меняются местами,
такая дробь называется обратной. Знак деления становится знаком умножения.
Первая дробь при этом не трогается вообще.

Почему так. Разделить на cd\frac{c}{d} — значит узнать, сколько раз
cd\frac{c}{d} помещается в делимом. Проще всего это видно на целых:
6:12=126 : \frac{1}{2} = 12, потому что половинок в шести штуках ровно
двенадцать. Обрати внимание, что результат оказался больше делимого:
деление на дробь меньше единицы всегда увеличивает число. Если в ответе
получилось меньше, а делили на правильную дробь, где-то потеряно
переворачивание.

Пример 1: дробь на дробь#

Вычислим 34:25\frac{3}{4} : \frac{2}{5}.

Шаг 1. Переворачиваем делитель: у 25\frac{2}{5} обратная дробь
52\frac{5}{2}. Делимое 34\frac{3}{4} остаётся как было.

Шаг 2. Меняем деление на умножение: 3452\frac{3}{4} \cdot \frac{5}{2}.

Шаг 3. Умножаем числители и знаменатели отдельно:
3542=158\frac{3 \cdot 5}{4 \cdot 2} = \frac{15}{8}.

Шаг 4. Числитель больше знаменателя, поэтому выделяем целую часть:
восьмёрка помещается в пятнадцати один раз, остаток семь. Ответ
1781\frac{7}{8}.

Пример 2: дробь на целое число#

Вычислим 56:10\frac{5}{6} : 10.

Шаг 1. Записываем десятку дробью: 10=10110 = \frac{10}{1}. Этот шаг пропускают
чаще всего, а без него непонятно, что переворачивать.

Шаг 2. Переворачиваем: обратная к 101\frac{10}{1} — это 110\frac{1}{10}.

Шаг 3. Умножаем: 56110=560\frac{5}{6} \cdot \frac{1}{10} = \frac{5}{60}.

Шаг 4. Сокращаем на 5: 560=112\frac{5}{60} = \frac{1}{12}.

Короткий путь для этого случая: при делении дроби на целое достаточно
умножить знаменатель на это целое. Но пользоваться коротким путём стоит
после того, как длинный делается без раздумий.

Пример 3: смешанные числа#

Вычислим 213:1162\frac{1}{3} : 1\frac{1}{6}.

Шаг 1. Переводим оба числа в неправильные дроби. Целую часть умножаем на
знаменатель и прибавляем числитель: 213=23+13=732\frac{1}{3} = \frac{2 \cdot 3 + 1}{3} = \frac{7}{3}, а 116=16+16=761\frac{1}{6} = \frac{1 \cdot 6 + 1}{6} = \frac{7}{6}.

Шаг 2. Переворачиваем делитель: 67\frac{6}{7}.

Шаг 3. Умножаем: 7367=4221\frac{7}{3} \cdot \frac{6}{7} = \frac{42}{21}.

Шаг 4. Сокращаем: 4221=2\frac{42}{21} = 2. Ответ целый — так бывает, и это не
признак ошибки.

Делить смешанные числа по частям — отдельно целые, отдельно дробные —
нельзя. Проверь на этом же примере: 2:1=22 : 1 = 2 и 13:16=2\frac{1}{3} : \frac{1}{6} = 2, «ответ» вышел бы 2212\frac{2}{1}, что не равно двум.

Частые ошибки#

Переворачивают первую дробь вместо второй. Запомнить порядок помогает
проговаривание: «делимое оставляю, делитель переворачиваю».

Делят числители и знаменатели по отдельности, как при умножении. Этого
правила не существует: 34:25\frac{3}{4} : \frac{2}{5} не равно
3:24:5\frac{3:2}{4:5}.

Забывают сократить ответ. Дробь 4221\frac{42}{21} формально получена верно,
но ответом считается только несократимая запись.

Путают деление с умножением в текстовых задачах. Если спрашивают «сколько
кусков по 14\frac{1}{4} метра выйдет из 32\frac{3}{2} метров» — это
деление, и ответ 32:14=324=6\frac{3}{2} : \frac{1}{4} = \frac{3}{2} \cdot 4 = 6.

Приводить дроби к общему знаменателю при делении не нужно — это действие
из сложения и вычитания дробей с разными
знаменателями. Если в примере
встретились и обыкновенные, и десятичные дроби, удобнее перевести всё в
обыкновенные; обратный перевод разобран в теме про десятичные дроби за 5
класс.

Как проверить себя#

Умножь полученное частное на делитель — должно получиться делимое. Для
первого примера: 15825=3040=34\frac{15}{8} \cdot \frac{2}{5} = \frac{30}{40} = \frac{3}{4}, совпало. Эта проверка ловит и переворачивание не той дроби, и
потерянное сокращение, и занимает полстроки.

План по этапам

  1. Шаг 1 — обратная дробьНаучиться называть обратную дробь для 2/5, 7/3, 9, 1/8 — устно, по десять штук подряд.
  2. Шаг 2 — дробь на дробьДесять примеров вида a/b : c/d с обязательным сокращением ответа.
  3. Шаг 3 — целое и дробьДеление дроби на целое и целого на дробь: записывать целое как дробь со знаменателем 1.
  4. Шаг 4 — смешанные числаПеревод в неправильные дроби, деление, обратный перевод в смешанное число.
  5. Шаг 5 — проверкаК каждому решённому примеру дописывать проверку умножением частного на делитель.

Начать изучать эту тему у себя

План ляжет в твой репозиторий: отмечай этапы, веди конспект — история изменений покажет, как ты продвинулся.

Начать план

Проверь себя

1.Вычисли 3/4 : 2/5. Ответ дай обыкновенной дробью

2.Вычисли 5/8 : 5

3.Вычисли 2 1/3 : 1 1/6 (два целых одна третья разделить на одно целое одну шестую)

Источники

  • Khan AcademyТренажёр действий с дробями с проверкой каждого шага
    бесплатно
  • StepikБесплатные курсы по арифметике и дробям на русском
    бесплатно

Было полезно?

Ещё темы

Школьная математика Дроби с разными знаменателями Складывать можно только одинаковые доли: шестые с шестыми, двадцать четвёртые с двадцать четвёртыми. Поэтому любое действие с дробями разных знаменателей начинается с приведения к общему знаменателю — и только потом складываются числители. Школьная математика Десятичные дроби 5 класс Десятичная дробь — та же обыкновенная, только знаменатель у неё всегда 10, 100 или 1000, и он не пишется, а заменяется запятой. Отсюда и все правила: где ставить запятую при сложении, сколько знаков оставлять при умножении и что делать с запятой в делителе. Школьная математика Степени 7 класс Степень — короткая запись умножения одинаковых множителей. Все пять свойств степеней выводятся из этой записи за одну строку, поэтому забытое правило всегда можно восстановить, а не угадывать. Школьная математика Как решать линейные уравнения Линейное уравнение — равенство, где переменная стоит только в первой степени: ни квадрата, ни переменной в знаменателе. Решается оно одним принципом весов: что сделали с левой частью, то же делаем с правой, и равенство остаётся верным. Школьная математика Задачи на проценты 6 класс Процент — это сотая доля: 1 % = 0,01. Почти все школьные задачи на проценты сводятся к трём типам, и каждый решается одним действием, если правильно определить, что в условии принято за целое. Школьная математика Формулы сокращённого умножения Семь формул, которые заменяют раскрытие скобок умножением каждого слагаемого на каждое. Ниже — сами формулы, разбор примеров построчно, приём для устного счёта и разбор ошибки, которая встречается чаще всех остальных вместе взятых.

Ещё сценарии