Как учиться

Метод Фейнмана

Если ты не можешь объяснить тему простыми словами, ты её пока не понял — на этой мысли построен приём, который связывают с физиком Ричардом Фейнманом. Он занимает пятнадцать минут и честно показывает, где знание, а где только знакомые слова.

Обновлено
В этой статье

Четыре шага#

  1. Выбери понятие и напиши его название вверху чистого листа или
    нового файла.
  2. Объясни его так, будто рассказываешь человеку без подготовки —
    школьнику или другу из совсем другой профессии. Короткими предложениями,
    без терминов, которые ты сам не можешь раскрыть.
  3. Найди места, где застрял. Там, где объяснение стало расплывчатым
    или пришлось сказать «ну, это как бы…», — пробел. Вернись к учебнику
    именно за этим местом.
  4. Упрости и добавь пример. Перепиши объяснение короче и приведи
    пример из жизни. Если пример не находится — понимание ещё неполное.

Пример: давление#

Первая попытка: «Давление — это сила, делённая на площадь, измеряется в
паскалях». Формально верно, но это определение из учебника. Вопрос
«почему острым ножом резать легче?» ставит в тупик.

Вторая попытка после возвращения к источнику: «Давление показывает, насколько
сильно сила сосредоточена в одном месте. Одну и ту же силу можно
распределить по большой площади — и давить будет слабо, как лыжи на снегу.
А можно собрать на маленькой площади — как лезвие ножа, — и давление будет
огромным». Теперь объяснение работает и для ножа, и для гвоздя, и для
рюкзака с широкими лямками.

Почему это работает#

Когда мы читаем, мозг узнаёт знакомые слова и выдаёт чувство понимания.
Объяснение своими словами требует восстановить связи между идеями, а не
узнать их. Там, где связей нет, объяснение рвётся — и это видно сразу, без
теста и преподавателя.

Второй эффект — запоминание. Материал, который ты пересобрал сам, держится
дольше пересказанного близко к тексту.

Как встроить в учёбу#

  • В конце каждой темы — одно объяснение по Фейнману на полстраницы.
  • Храни объяснения рядом с конспектом: через месяц перечитай и
    проверь, всё ли ещё понятно.
  • Объясняй вслух, если писать долго: запись на диктофон и прослушивание
    тоже выявляют пробелы.
  • Если есть с кем, объясни живому человеку и попроси задавать вопросы
    «почему».

Когда метод не подходит#

Он проверяет понимание, но не навык. Можно прекрасно объяснить, как решать
квадратные уравнения, и ошибаться в вычислениях. Поэтому объяснение не
заменяет упражнений — оно идёт в паре с ними: сначала понять, потом набить
руку.

Частые ошибки#

Главная — объяснять «для себя» и пропускать шаги, которые кажутся очевидными.
Именно в них чаще всего и прячутся пробелы. Вторая — подменять объяснение
определением из учебника: если в тексте остался термин, который ты не можешь
раскрыть, шаг не пройден.

План по этапам

  1. ПонятиеОдно название вверху листа.
  2. Объяснение новичкуКороткие предложения, никаких нераскрытых терминов.
  3. ПробелыОтметить места, где объяснение расплылось, и вернуться к источнику.
  4. Упростить и привести примерПереписать короче; добавить пример из жизни.
  5. Через месяцПеречитать объяснение и проверить, держится ли понимание.

Начать изучать эту тему у себя

План ляжет в твой репозиторий: отмечай этапы, веди конспект — история изменений покажет, как ты продвинулся.

Начать план

Источники

  • Khan AcademyБесплатные объяснения школьных тем — полезно сверить своё объяснение (англ.)
    бесплатно

Было полезно?

Ещё темы

Как учиться Метод помидора Метод помидора — способ работать короткими отрезками с обязательным отдыхом между ними. Его придумал в конце 1980-х Франческо Чирилло, будучи студентом: он засекал время кухонным таймером в форме помидора, отсюда название. Ниже — правила, настройка под себя и честные ограничения. Как учиться План обучения на год Годовой план полезен, если он не расписывает каждый день, а задаёт направление и точки проверки. Ниже — схема на одну страницу, которую легко пересматривать раз в месяц и которая переживает болезни, отпуска и смену интересов. Как учиться Активное вспоминание Активное вспоминание — это повторение через вопрос, а не через чтение. Ты закрываешь учебник и пытаешься достать ответ из памяти. Это труднее, чем перечитать, и именно поэтому работает: память укрепляется в момент усилия. Как учиться Интервальные повторения Интервальные повторения — способ возвращаться к материалу не когда вздумается, а в момент, когда он начинает забываться. Так на запоминание уходит меньше времени, а держится оно дольше. Метод простой, и применять его можно без специальных программ. Как учиться Как учиться по учебнику самостоятельно Учебник для самостоятельного изучения — один из самых надёжных источников: у него есть структура, упражнения и ответы. Но пользоваться им как книгой для чтения — значит потерять большую часть пользы. Вот как разбирать учебник, чтобы он работал как курс. Как учиться Как не бросить учёбу Самостоятельную учёбу чаще всего бросают не из-за сложности, а из-за перерыва: пропустил неделю, стало стыдно, потом непонятно, с чего продолжать. Мотивация приходит и уходит, поэтому держаться лучше не за неё, а за устройство занятий.

Ещё сценарии

База знаний для сотрудников База знаний для сотрудников решает одну задачу — чтобы новый человек нашёл ответ сам, не отвлекая коллег. Лучше всего с этим справляется не огромная энциклопедия, а понятный маршрут — что прочитать в первый день, что в первую неделю, как проверить, что всё понятно. LMS для небольшой команды Полноценная LMS — это десятки функций, большая часть которых небольшой команде не нужна. В Skillok учебная часть собрана из немногих вещей — курсы с автопроверкой, материалы с историей и задания с ревью. Ниже — что именно есть, чтобы ты решил, хватит ли этого. СДО для сотрудников Классическая СДО — это курсы, назначения, отчёты и сертификаты. Skillok закрывает часть этих задач иначе — через репозиторий материалов, задачи-назначения и курсы с автопроверкой. Если тебе нужны отчёты по каждому сотруднику и совместимость со SCORM — честно скажем сразу, этого нет.